Didaktische und Methodische Grundlagen des MU - Gedankenexperiment |
| 13.11.2007, 16:55 | guest | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| Didaktische und Methodische Grundlagen des MU - Gedankenexperiment Um den Äquator wird ein Seil gespannt. Dann verlängert man dieses Seil um 1m und spannt es wieder straff in gleichem Abstand um den Äquator herum. a) Wer kommt zwischen Erdoberfläche und dem verlängerten Seil hindurch: Maus, Katze oder Elefant? b) Welche Besonderheit ist ihnen beim Lösen der Aufgabe aufgefallen? Also ich hab absolut keine Ahnung was der dort haben will bzw wie ich anfangen soll 
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| 13.11.2007, 17:07 | Abakus | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| RE: Didaktische und Methodische Grundlagen des MU - Gedankenexperiment Du kannst einen Ball und eine Paketschnur nehmen, um es praktisch auszutesten, wie sich sowas darstellt. Wo steckst du dabei fest ? Grüße Abakus 
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| 13.11.2007, 19:10 | guest | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| RE: Didaktische und Methodische Grundlagen des MU - Gedankenexperiment das hab ich schon gemacht. aber ich steh da irgendwie total auf dem schlauch. |
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| 13.11.2007, 19:14 | Dual Space | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| RE: Didaktische und Methodische Grundlagen des MU - Gedankenexperiment Berechne doch einfach den Radius der Kugel, die durch das 1m verlängerte Seil beschrieben wird und vergleiche diesen mit dem Erdradius. |
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| 13.11.2007, 20:32 | mYthos | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
Das ist ein "Klassiker". Der Erdradius sei R. Der Erdumfang danach . Nun wird der Umfang um 1 m verlängert. Der Radius des neuen um den Erdmittelpunkt konzentrischen Kreises ist Jetzt müsste dir allerdings etwas ganz Besonderes auffallen! (Tipp: Trenne im Zähler auf zwei Brüche!) mY+ |
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| 13.11.2007, 21:04 | guest | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| RE: Didaktische und Methodische Grundlagen des MU - Gedankenexperiment dann krieg ich am ende wieder den Erdradius raus, stimmt das? danke schon mal |
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| 13.11.2007, 21:08 | Dual Space | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
RE: Didaktische und Methodische Grundlagen des MU - Gedankenexperiment
Nein. Wieso auch? |
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