Kurvendiskussion[ehemals:matheaufgabe] |
| 10.11.2006, 19:06 | nrw_lady | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
Kurvendiskussion[ehemals:matheaufgabe]
ich schreibe bald eine matheklausur, und das ist eine übungsaufgabe... 
mit einem teil der aufgaben habe ich schon angefangen,aber ich wollte gerne nochmal von euch wissen, wie man was macht und wie man die folgenden aufgaben gut lösen kann... es wäre sehr nett, wenn mir jemand die antworten und ergebnise geben würde, dann könnte ich sie mit meinen aufgaben vergleichen^^ (ihr sagt jetzt bestimmt, stell doch die aufgaben hier rein, dann sagen wir dir ob sie richtig sind...dazu sage ich mal: ich brauche um eine aufgabe hier reinzustellen sehr viel zeit(bin kein guter tastaturführer..)und außerdem hab ich sowieso fehler gemacht 
...deshalb danke ich euch schon mal im voraus für eure hilfe^^ \frac{2}{1+e^x} 1.) Definitionsbereich und nullstellen. 2.) zeigen sie , dass der Graph keine Extremstellen haben kann und auch keine Tangenten mit positiver Steigung. 3.) Untersuche das verhalten der funktionswerte für x-->- \infty Und x---> + \infty 4.)Graph und Wertebereich 5.) wieso kann man den wert 2 als Sättigungswert der Funktion f (x) bezeichnen? 6.) eine gerade berührt den Graph von f auf der y-achse, welche Bedeutung hat diese Gerade für die Funktion f(x)? |
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| 10.11.2006, 19:09 | Mathespezialschüler | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
Genau das sagen wir (oder zumindest ich) jetzt! 
Wenn du "bald" eine Matheaufgabe schreibst, hast du ja noch genug Zeit, deine Lösung hier reinzuschreiben. Und zu den Fehlern: Wenn wir dir eine Lösung geben, findest du deine Fehler evtl. gar nicht. Wenn du uns deine Lösung gibst, können wir dir aber deine Fehler sofort sagen ... Kompromissvorschlag: Du musst es ja nicht mit Latex machen. Wenn du nichts dagegen hast, schreib ich es dann einfach in Latex um. Dazu muss es aber natürlich lesbar und verständlich sein. Gruß MSS |
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| 10.11.2006, 19:11 | nrw_lady | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
ich habe ja gesagt ,dass ich einen teil davon gemacht habe, so wendepunkte usw. aber nicht diese aufgaben,
weil ich die nicht kapiere 
würd ich alles kapieren, dann hätte ich das nciht hier gepostet^^
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| 10.11.2006, 19:14 | derkoch | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
RE: matheaufgabe
och nöö!
übung macht den meister!
deshalb danke ich euch schon mal im voraus für eure hilfe^^
wir kontrollieren gerne deine ergebnisse! ( ich bin vorerst zufrieden, wenn du diese sachen mal stichwortartig beantworten könntest!)
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| 10.11.2006, 19:15 | Mathespezialschüler | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
Nagut, dann fangen wir mal mit der ersten an. Der Definitionsbereich gibt an, für welche Werte von die Funktion definiert ist. Gibt es hier denn überhaupt einen Wert, sodass der Term nicht definiert ist? Gruß MSS |
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| 10.11.2006, 19:20 | nrw_lady | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
@ der koch: also... nullstellen hab ich verscuht da muss man: f(x)=0 setzen, da kommt aber ein ganz komischer wert raus ---> error 
0=22.) da muss man erste ableitung= 0 setzen, als ergebnis hat man error
3.)für x-->- unendlich , werte die negativ einsetzen und probieren...dann mal schaun was der taschenrechner sagt^^ dasselbe mit positiven werten, hab aber nie gelernt wie man das richtig macht, also ausrechnen kann, kenne nur das probieren zufrieden??und hilfst du mir jetzt??
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| 10.11.2006, 19:22 | nrw_lady | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
@mathespezialschüler, ist die definitionsmenge =/R also kann man alle werte einsetzen 
??? |
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| 10.11.2006, 19:24 | Mathespezialschüler | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
Natürlich! Warum auch nicht? Der Nenner wird doch nie null, da immer größer ist! Zu den Nullstellen: Du sollst nicht einfach die Gleichung in deinen TR eingeben, der dir allemöglichen Gleichungen löst, sondern selber die Gleichung umstellen! Es muss gelten . Wann ist denn ein Bruch ? Was muss da für den Zähler gelten? Gruß MSS |
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| 10.11.2006, 19:26 | derkoch | Auf diesen Beitrag antworten » | ||||||
Kopf benutzen! ein bruch wird null, wenn ...? ) nicht nur mit dem taschenrechner rum spielen!
siehe 1.)
was passiert wenn x immer größere negative werte annimmt? was passiert wenn x immer größere positive werte annimmt? |
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