Geschwindigkeitsberechnungen |
| 04.11.2019, 19:34 | Lilly huber | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| Geschwindigkeitsberechnungen Hallo 
ich bräuchte mal eure Hilfe: Ein Mönch verlässt um 7Uhr sein Kloster um in 4 Stunden ins Dorf zu gehen, ein Tourist geht zur gleichen Zeit im Dorf los. Er braucht 5 Stunden. Wann treffen sie sich? Danke
)Meine Ideen: Ich bin auf die Formel gekommen: y=4x+5x ist die richtig? Ich habe ja keine Kilometer Angabe |
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| 04.11.2019, 20:03 | hawe | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| RE: Geschwindigkeits berechnungen Hallo, gib an welchen Weg die Jungs in 1 h zurücklegen, wenn die Gesamt-Wegstrecke s ist, dann treffen sie nach t h zusammen (s1 + s2) t = s |
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| 04.11.2019, 20:08 | G041119 | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
| RE: Geschwindigkeits berechnungen Mönch schafft 1/4 der Strecke pro Stunde, der Tourist 1/5. x= Zeit bis zum Zusammentreffen 1/4*x +1/5*x = x |
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| 04.11.2019, 20:38 | Leopold | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
RE: Geschwindigkeits berechnungen
Diese Gleichung hat die Lösung 0. |
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| 04.11.2019, 23:06 | Dopap | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
das ist so'ne Matheaufgabe mit "Sachzusammenhang": Wohin geht der Tourist 
----------------- Warum nicht verwenden? T ist Uhrzeit, t ist Stoppuhrzeit daraus folgt die Stoppuhrzeit t. Die Entfernung d kürzt sich heraus Wer es unbedingt mit y und x möchte ersetzt eben |
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| 05.11.2019, 05:34 | G051119 | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
Korrektur: x/4+x/5 = 1 |
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| 05.11.2019, 06:29 | Leopold | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
Das habe ich mich auch gefragt. Man weiß ja gar nicht, ob der Tourist den Weg zum Kloster einschlägt, und falls, weiß man nicht, ob er den Weg an der Leonardi-Quelle vorbei oder den Weg über den Heusandkopf und das Wenzinger Eck nimmt. Und wofür der Tourist die 5 Stunden benötigt, ist auch offen. Sagen wir einmal so, für Gläubige steht fest, daß sich die beiden spätestens im Himmel irgendwann treffen werden (nur beim Mönch besteht in dieser Hinsicht ein Restzweifel), für Ungläubige ist das ein unentscheidbares Problem. Wäre was für Pippen, kicher, kicher, kicher ... Aber so ist die Schulmathematik. Einerseits bläut man den Kindern ein, nur die Informationen zu nehmen, die ausdrücklich da stehen, mit den üblichen Konventionen natürlich, andererseits sollen sie Aufgaben so ergänzen, daß genau der Sinn entsteht, den der Lehrer wünscht. Und wehe wenn! Am lustigsten sind die Aufgaben, bei denen der Schüler eine Frage zum Text stellen soll. Aufgabe: "Daniel bekommt in der Woche 3,50 Euro Taschengeld, Amir 14 Euro. Die Woche hat 7 Tage. Stelle eine Frage zum Text." Schülerantwort: "Warum geben Daniels Eltern ihm so wenig Taschengeld?" Bei mir bekommt so ein Schüler die volle Punktezahl. Er hat nämlich das System entlarvt und vorgeführt. |
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| 05.11.2019, 09:31 | Dopap | Auf diesen Beitrag antworten » | ||
Soweit wollte ich nicht gehen 
Ich habe deshalb wenn möglich immer solche Aufgaben mit Zügen gestellt, wo konstante Geschwindigkeit und die Wegstrecke implizit klar(er) sind. Dafür dann gerne die Zeiten wie im richtigen Leben : Abfahrt Augsburg 7 Uhr 12 Ankunft Ulm 8 Uhr 18. Aber ein Prinzip entlastet mMn den Schüler ein wenig: Es darf die einfachste zielführende Annahme verwendet werden. ---------- Aber einfach ohne Erklärung so etwas wie x/4+x/5=1 vom "Gttmmjj" geht gar nicht |
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